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默认张英杰，曲阜师范大学物理工程学院教授，山东省物理学会理事，山东省高校青年教师教学比赛一等奖获得者，山东省教育系统优秀党务工作者，曲阜师范大学“杏坛学者”“优秀教师”“师德标兵”。
今年，是我与曲园结缘的第22年。
2001年9月，我怀揣着做一名优秀教师的梦想，来到曲阜师范大学物理工程学院，在这里顺利完成了本科、硕士、博士阶段的学习，之后荣幸留校任教。我既是一名标准版的“曲园学子”，又是一名教书育人的曲园教师。在母校这片沃土上，我孜孜不倦地耕耘，与母校一起在成长。梦想的光芒，也正一步步照进现实。
创新教学模式，让课堂“活”起来
为了上好每一堂课，从留校工作以来，我一直在不断学习新的教育理念和教学方法，以便更好地服务学生成才。给本科生上的第一门专业课是 《理论力学》，这门课理论性强，单纯通过板书进行课堂教学，学生学习的积极性不高、主动性不强。为了能在课堂上游刃有余，在备课过程中，我会查阅大量资料，确保自己对课程内容有深入的理解。同时，我还会设计丰富多样的教学活动，举证生活实例，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
从2018年开始，我负责的教学团队以“学生为中心，产出为导向”的理念，构建“线上线下混合式”教学模式。近年来，我们团队的教学研究成果丰硕。团队完成了《理论力学》全国共享在线课程的建设，课程入选“山东省联盟线上课程”。同时，该课程被确定为山东省线上线下混合式一流课程，立项山东省省级课程思政示范项目，《理论力学》课堂教学被评为校级金课堂。我也通过这门课在山东省高校青年教师教学比赛中获得一等奖。在新的教学模式下，学生的学习成绩、自主学习能力、创新能力和教学案例设计能力等都得到极大程度的提高，在国家级、省级的物理教学技能大赛和科技竞赛中生均获奖率达60%以上，这让作为指导老师的我感到由衷的欣慰。
我讲授的另一门课《量子力学》是物理学专业学生的考研课程。为了上好这门课，我先后给有经验的老师做助教，在此过程中，我对这门课的教学内容、教学重难点和教学安排有了较为熟悉的认识，并且研究了大量的课后习题和考研题型，做到能够及时解答学生提出的问题。之后才正式作为主讲，给学生讲授《量子力学》，这门课也得到了学生们的一致认可和好评。每年学生在备考过程中，都可以随时来找我交流他们量子力学复习中遇到的一些问题。这样既对学生进行了相应的考研辅导，又促使我对这门课的教学有了更深层次的理解和提升。
心系学生，做有温度的师者
“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”人们常讲，“术业有专攻”，对于大学教师而言，做一名“经师”或许不算太难，但要做好“人师”，对学生价值观进行正确引导，培育好学生的思想，却并非易事。
我曾担任过 2018级物理学 3班的班主任，为了更好地了解每位学生的学习、生活等情况，我专门制定了每周一个宿舍谈心的计划，与学生进行面对面的、有温度的交流。在这些交流中，师生之别淡化了，建立起的是一种互相尊重、互相信任、互相理解的亦师亦友关系，而我也学会了更好地倾听、学会了话题把控和思想引领。久而久之，学生有什么事情都非常愿意与我分享。
有一个学生在大一刚入学两个月时，她的父亲遭遇车祸去世，这对她的打击非常大，她不愿意跟其他同学分享，专门来找我说起此事。通过跟她几个小时的交流，我让她明白了人生道路上会遇到许多坎坷，在自己改变不了外部因素的情况下，只能通过改变自己来使自己变得强大。这个孩子非常争气，学期期末考试全专业排名第一，大四时顺利保研到一所国内排名非常靠前的学校读研。她毕业时跟我说：“感谢张老师对她的关心和指导，让她知道了如何规划自己的大学生活，最终取得了自己认为非常不错的成绩。”
在平常工作中，无论是我的研究生还是我教的本科生，只要学生需要我，即使再忙，我都会尽心尽力帮助学生。每年在本科生保研、考研面试时，我会尽自己最大努力给学生推荐学校、导师，帮助学生分析今后从事的科研方向等。看到学生取得满意的结果，我发自内心得感到高兴和自豪。
“师者，所以传道授业解惑也。”在母校的沃土上，我会一如既往地守护着每一个学生，用心聆听每一朵花开的声音，分享他们的成功和喜悦，收获辛勤耕耘的快乐。